Ny handbok ger djupare förståelse för det digitala spelandet

Boken hjälper läsaren att förstå det digitala spelandet som en naturlig del av samhället. Den ger också läsaren konkreta färdigheter att kritiskt granska förhållandet mellan spel och samhälle.

Handboken riktar sig till föräldrar, bibliotek, utbildningsväsendet och olika organisationer som möter unga och vuxna som spelar.

– Spelfostrarens handbok 2 bjuder på underlag till att diskutera digitalt spelande med personer i olika åldrar, berättar bokens redaktör Annukka Såltin från Spelkunskap-projektet i EHYT rf.

Digitalt spelande är en vanlig hobby bland barn och unga. Vikten av relevant information på svenska har ökat markant.

– Vår uppgift är att stöda familjer och fostrare med svenska som modersmål. Boken är den första större helheten som handlar om digitalt spelande på svenska i Finland. Informationen i boken stöder spelfostran hos den svenskspråkiga delen av befolkningen, säger Såltin.

Boken ger grundläggande information om spelrelaterade fenomen, erfarenheter och forskningsdata. Handboken är skriven i artikelform med korta exempel från verkligheten. Målsättningen är att minska på fördomar och felaktiga uppfattningar som ofta kopplas till digitalt spelande.

Varför spelar vi digitala spel? Vilka egenskaper gör ett spel intressant och lätt att fastna för?

– Ett bra spel innehåller olika belöningssystem. Det ska vara roligt och så intressant som möjligt. Spelen ger belöningar oregelbundet, vilket motiverar att fortsätta, skriver Helmi Korhonen och Terhi Mustonen i sin artikel om spelmotivation.

Andra artiklar tar bland annat fasta på spelande i parförhållandet, spelfostran i barnfamiljer och problematiskt spelande. Artiklarna är skrivna av sakkunniga och forskare.

Boken har översatts och tryckts med stöd av Stiftelsen Brita Maria Renlunds minne. Matilda Ståhl, doktorand inom pedagogiska vetenskaper, har språkgranskat översättningen. Hon kommenterar svårigheten att hitta användbara ord inom spelvärlden.

– En hel del av termerna som används är engelska. Rätta termer underlättar diskussionen och ger oss möjligheter att förstå vad spelande handlar. Det står Spelfostrarens handbok 2 för säger Ståhl.

I handboken nämns möjligheter att använda spel inom såväl undervisningen som i arbetet för hälsa och välfärd.

– I nuläget finns en polariserad diskussion där spel antingen framställs som vägen till fördärvet eller som lösningen på alla våra problem, berättar Ståhl.

Såltin poängterar vikten av att kunna ta in olika typer av perspektiv på spelens inverkan och föra en saklig diskussion kring dem.

– Vi rekommenderar att läsaren tar del av handboken i sin helhet, men det är såklart också möjligt att läsa boken i utvalda delar enligt eget intresse eftersom den är skriven i artikelform, säger bokens redaktör Annukka Såltin.

Ta del av Spelfostrarens handbok 2 på förhand. Pärmbild: http://pelikasvatus.fi/sfhb.png
En PDF-fil i tillgängligt format kommer att publiceras på onsdagen 11.11.2020 inom EHYTs materialbank. Boken kan laddas avgiftsfritt!

Innehåll:

1 Förord

4 Spelmotivation: Varför spelar vi digitala spel?

15 Medveten spelfostran

31 Vem har spelkontrollen? Spelfostran i barnfamiljer

45 Case: Föräldrakväll om digitalt spelande

49 Spelkulturens många sidor

59 Vad är streaming för något?

69 Från utvärdering av spelmekanik och -grafik till analys av kulturellt innehåll

77 Berättelseskildringar i spel

87 Vem är gamer? Spelaridentitetens många sidor

96 CASE: En hemlig hobby

98 CASE: En av grabbarna

100 Mot en bättre spelkultur

115 Problematiskt digitalt spelande: förekomst och identifiering

124 CASE: Jag spelade för mycket och klarade mig

127 Problematiskt digitalt spelande: förebyggande och ingripande

135 CASE: Spelverksamhet på landsbygden

139 Lärande genom spel och spel i undervisning

147 Seriösa spel – spel för nytta och underhållning

154 CASE: Flyktrum ger informationskompetens

159 Spel för främjandet av hälsa och välfärd

167 CASE: Alla spelar! - Tips för att ordna en spelstund för äldre

172 Spelande i ett parförhållande

181 E-sport

192 Överraskningslådor, virtuella vapen och casinospel

203 CASE: Loot boxes vs lotterilagen

207 Från produkter till tjänster – spelandets förändring

215 Spelutvecklingen i Finland

230 Spel som arbete: färdigheter och mångfald bakom föreställningarna

241 CASE: Spel som en del av undervisning i ekonomikunskaper

242 Skribenter

247 Redaktion

 

Förebyggande rusmedelsarbete EHYT r.f och Spelkunskap-projektet erbjuder lektioner, föräldrakvällar, personalmöten samt utbildningar till professionella inom temat spelfostran. Spelkunskap finansieras av Stiftelsen Brita Maria Renlunds minne.