Väitös 25.10.: Opettajien osaaminen näkyviin teknologian suunnittelussa (Kenttälä)

FM Veera Kenttälä tarkasteli väitöskirjassaan oppimisteknologian käytettävyyssuunnittelua sekä teknologian opetus- ja oppimiskäyttöä kouluissa.

– Oppimisteknologian suunnittelu on monialaista tietotaitoa vaativaa työtä, jossa yhdistetään teknistä, pedagogista, sisällöllistä ja käyttökontekstiin liittyvää osaamista, Kenttälä taustoittaa.

Kenttälän tutkimus- ja kehittämistyön taustalla vaikuttivat havaitut haasteet oppimisteknologioiden sekä opetuksen ja oppimisen käytännön tarpeiden yhteensovittamisessa.

– Teknologian käyttö kouluissa on haaste sekä yksilön että koko systeemin tasolla. Yksittäiset opettajat käyttävät jo nyt luovasti ja laaja-alaisesti teknologiaa, mutta kaikilla tähän ei ole mahdollisuutta, Kenttälä kertoo.

Huomiota tulisikin kiinnittää tekijöihin, kuten käytön joustavuuteen ja aineistojen muokattavuuteen, jotka mahdollistavat teknologian käytön kaikille opettajille heidän oman opetuksensa ja oppilaiden oppimisen kannalta merkityksellisellä tavalla.

Opettajille tarjottava tukea teknologian soveltamiseen

Digitaalinen opetus ja oppiminen tapahtuvat ympäristössä, jossa on mukana vuorovaikutusta sekä ihmisten että ihmisten ja teknologian välillä. Tällainen toimintaympäristö edellyttää opettajalta joustavaa suunnitteluajattelua sekä kykyä sietää jatkuvasti muuttuvien tilanteiden aiheuttama epävarmuus.

– Tukea ja koulutusta suunniteltaessa olisi hyvä lähteä syyllistämättä ja uteliaasti rakentamaan teknologisia oppimis- ja opetuskokonaisuuksia opettajien omasta osaamisesta lähtien. On tärkeää tunnistaa ja tuoda näkyväksi se monipuolinen osaaminen, mitä opettajilla jo on ja sen kautta löytää keinoja yhdistää teknologia opetuksen ja oppimisen arkeen. Toisaalta joskus tukea voidaan tarvita myös uusien asioiden kokeilemiseen ja muutoksen aloittamiseen tarvittavan rohkeuden löytämiseen, Kenttälä toteaa.

Huolellinen suunnittelu tuo teknologialle arvoa

Tutkimus tarjoaa oppimisteknologian suunnittelun ja käytön tueksi mallin, jonka avulla voidaan yhä paremmin huomioida koulujen ja opettajien teknologiset sekä pedagogiset lähtökohdat ja tarpeet aina suunnitteluvaiheesta teknologian käyttöön saakka.

– On tärkeää kiinnittää huomiota riittävään ja monimuotoiseen tukeen prosessin kaikissa vaiheissa. Oppimisteknologian arvoa oppimiselle päästään aidosti tarkastelemaan vasta käyttöönoton jälkeen, Kenttälä toteaa.

FM Veera Kenttälän tietotekniikan väitöskirjan "From Design to Use – Factors of Value Creation in the Usability and Implementation of Digital Learning Technology" tarkastustilaisuus järjestetään perjantaina 25.10. kello 12 alkaen Vanhassa juhlasalissa (S212, Seminarium). Vastaväittäjänä toimii apulaisprofessori Teemu Valtonen (Itä-Suomen yliopisto) ja kustoksena professori Pekka Neittaanmäki (Jyväskylän yliopisto). Väitöstilaisuuden kieli on suomi.

Väitöskirja on julkaistu verkkojulkaisusarjassa JYU Dissertations numerona 133, Jyväskylä 2019, ISSN 2489-9003, ISBN 978-951-39-7853-2. Julkaisu on luettavissa JYX-julkaisuarkistossa osoitteessa http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-7853-2 (PDF).

Lisätietoja:

Veera Kenttälä, veera.kenttala@jyu.fi, 040 805 4974

Veera Kenttälä (s.1987) kirjoitti ylioppilaaksi Keminmaan lukiosta vuonna 2007. Hän valmistui samana vuonna elektroniikka-asentajaksi Länsi-Lapin ammatti-instituutista Torniossa. Kenttälä suoritti filosofian maisterin tutkinnon Jyväskylän yliopiston tietotekniikan laitoksella vuonna 2013. Vuosina 2013–2019 Kenttälä on työskennellyt projektitutkijana ja myöhemmin tohtorikoulutettavana Jyväskylän yliopiston informaatioteknologian tiedekunnassa. Nykyään Kenttälä toimii projektitutkijana Jyväskylän yliopiston Koulutuksen tutkimuslaitoksella.