Vuorovaikutuskoulutus auttaa opettajaa kohtaamaan oppilaan

Opettaja kohtaa työssään luokassa ja opettajanhuoneessa monenlaisia vuorovaikutushaasteita. Päivittäin hän joutuu tekemisiin jopa satojen lasten tai nuorten kanssa. Koulussa opettaja tekee työtä aikuisyhteisön jäsenenä, johon kuuluvat rehtori, toiset opettajat ja muu kouluhenkilöstö. Lisäksi kodin ja koulun yhteistyö velvoittaa opettajaa pitämään yhteyttä myös oppilaiden vanhempiin. Opettajan kanssa vuorovaikutuksessa olevien joukko on määrältään suuri. Kansainvälisen WHO:n teettämän tutkimuksen mukaan yli kaksi kolmannesta oppilaista ilmoittaa, etteivät opettajat ole lainkaan kiinnostuneita mitä oppilaille kuuluu.

– Onko oppilaiden hyvinvointi unohtunut pyrittäessä kohti hyviä Pisa-tuloksia? kysyy aiheesta väittelevä Markus Talvio.

”Toimiva koulu” on Thomas Gordonin kehittämä kurssi, jolla pyritään parantamaan sekä opettajan ja oppilaan mutta myös opettajan ja vanhempien sekä kouluhenkilökunnan keskinäistä vuorovaikutusta. Kurssin päämääränä on saavuttaa oppimisympäristö, jossa voidaan hyvin ja joka on oppimiselle suotuisa. Kurssin pituus on 24 tuntia.

Talvio tutki väitöksessään opettajien tunne- ja vuorovaikutustaitojen kehittymistä. Kaksi opettajaryhmää osallistui Toimiva koulu -kurssille, minkä vaikutuksia tutkittiin palautteen, tiedon, tiedon soveltamisen ja yleisen hyvinvoinnin näkökulmista. Osallistujien taitojen kehittymistä tutkittiin lisäksi seuraavana lukukautena. Samalla Talvio tarkasteli Toimiva koulu -kurssia modernin oppimispsykologian näkökulmasta. Hän kehitti uuden mittausmenetelmän nimeltä Haasteellisissa tilanteissa toimiminen.

Talvion tutkimus osoitti, että opettajat hyötyvät vuorovaikutuskoulutuksesta. Sekä aineen- että luokanopettajat kehittyivät vuorovaikutustaidoissa, millä on myönteistä vaikutusta oppilaiden ja koko oppimisympäristön hyvinvointiin. Vaikka vuorovaikutustaitojen koulutusta suositellaan opettajille usein, koulutuksen hyödyistä ei juuri ole näyttöä. Tämän tutkimuksen avulla opettajien täydennyskoulutusta voidaan kehittää.

Kasvatustieteen maisteri Markus Talvio väittelee Helsingin yliopiston kasvatustieteellisessä tiedekunnassa 29.11. aiheesta How do teachers benefit from training on social interaction skills? Developing and utilising an instrument for the evaluation of teachers’ social and emotional learning. Väitöstilaisuus järjestetään klo 12 yliopiston päärakennuksen Pienessä juhlasalissa (Fabianinkatu 33, 4. krs). Väitöskirjan tiivistelmä on luettavissa osoitteessa URN:ISBN:978-951-51-0188-4

Helsinkiläinen Markus Talvio on koulutukseltaan luokanopettaja. Nykyisin hän työskentelee oman yrityksensä kautta vuorovaikutustaitojen kouluttajana, työnohjaajana ja tutkijana.

Väittelijän yhteystiedot:

Markus Talvio, puh. 045 1341634, s-posti markus.talvio@helsinki.fi

.