Tahvonlahdessa koululaisten aamutoiminta lähti hyvin käyntiin

Aamutoimintaan osallistuu parisen kymmentä lasta, enimmäkseen 1.-2.-luokkaisia. ”Lisää lapsia voi vielä tulla mukaan, sillä aamutoiminta on vasta alkanut”, kertoo rehtori Tarja Tapper.

Koulu tarjoaa monenlaista toimintaa aamukahdeksasta oppituntien alkuun. On mediakerho, satuja ja sananviljelyä, liikuntaa, kädentaitoja, musisointia, ja myös vapaata temmellystä kuten majaleikkejä ulkosalla. Myös koulun iltapäivätoiminta on monipuolista.

Rehtori iloitsee, että Helsingin kouluihin saatiin aamutoimintaa, kun kaupunki käynnisti lukuvuoden alussa alkaneen kokeilun. Nyt lasten ei tarvitse olla yksin kotona, ja onhan koulu luonteva ja turvallinen ympäristö lapsille.

”Kun kerroin aamutoiminnasta vanhempainillassa, niin kyllähän siitä syntyi tyytyväistä hyrinää”. 

Aamutoiminta on kaikkien etu

Tarja Tapper aloitti elokuussa Tahvonlahden ala-asteella uutena rehtorina. Aiemmin Tapper toimi rehtorina Meri-Rastilan ala-asteella, jossa hän oli tottunut tekemään yhteistyötä myös koulun ulkopuolisten tahojen, kuten urheiluseurojen kanssa. Verkostojen kautta aamutoimintaan olikin nyt helppo löytää vetäjiä. 

Myös Tahvonlahden koulun aikuiset ovat ottaneet aamutoiminnasta mielellään vetovastuun. Toimintaa pyörittävät opettajat, koulunkäyntiavustajat sekä koulun ulkopuoliset tahot, joita ovat Laajasalon voimistelijat ja satukirjailija Katri Tapola.

Tarja Tapper kannustaa muitakin kouluja avautumaan ulospäin. ”Koulu ei voi tehdä kaikkea yksin, joten yhteistyö muiden kanssa on luonnollista”.

 ”Aamutoiminta on kaikkien etu. Eniten hyötyvät lapset. Koulunkäyntiavustajat saavat lisätunteja ja opettajat aamuharrastetunteja. Lisäksi ulkopuoliset toimijat saavat tehtäviä, joista heille maksetaan palkkio”.

”Aamutoiminnalle on todella tilausta ja toivon, että toimintaa jatketaan”.

 Aamutoimintaan etsitään toimivia malleja

Aamutoiminnan kokeilu käynnistyi Helsingin kaupungin kouluissa lukuvuoden alkaessa. Syyskuun alkaessa aamutoimintaa järjestetään 71 koulussa, joista kolme on ruotsinkielisiä. Lapsia aamutoiminnassa on mukana reilut 1400.

”Etsimme joustavia, koulukohtaisia ratkaisuja siihen, miten aamutoimintaa järjestetään. Joustavuus tarkoittaa sitä, että koulu järjestää omannäköistään toimintaa. Toiminnan ei tarvitse olla koulumaista”, sanoo palveluvastaava Leena Palve-Kaunisto kasvatuksen ja koulutuksen toimialalta.

Aamutoimintaa voivat ohjata koulunkäyntiavustajat, opettajat, ulkopuoliset yksityiset toimijat, iltapäivätoiminnan palveluntuottajat tai erilaiset muut tahot.

”Aamutoiminta voi olla yksi mahdollisuus, jolla koulu etsii uusia kumppaneita koulun arkeen”, Palve-Kaunisto pohtii. 

Aamutoiminnan pilotoinnin kokemuksista raportoidaan kasvatus- ja koulutuslautakunnalle. Lautakunta linjaa, miten toimintaa jatketaan.

Opetuslautakunta päätti 28.3.2017 aamutoiminnan kokeilun käynnistämisestä. Kaupunginvaltuusto on budjetoinut aamutoimintaan tälle vuodelle 0,5 miljoonaa euroa.

Toimintaa järjestetään 1.-2.-luokkalaisille. Lisäksi toimintaan voi osallistua 3.-4.-luokkalaisia erityistä tukea tarvitsevia oppilaita.

Koulussa toiminnan järjestämisen tarve syntyy, jos 1.-2.-luokkalaisten koulupäivä alkaa klo 8.30 jälkeen.

Aamutoiminta on maksutonta eikä siihen ei sisälly välipalaa.