Motivaatio oppimiskontekstissa on oppilaan ja tilanteen välistä dynamiikkaa

Tilannekohtaisessa motivaatiossa on siis kyse oppilaan ja tilanteen tai tehtävän ominaisuuksien välisessä vuorovaikutuksessa syntyvästä prosessista. – Siinä missä oppimishakuinen oppilas saattaa kokea asteittain vaikeutuvan tehtävän myönteisenä haasteena ja kiinnostua siitä yhä enemmän työskentelyn edetessä, suoriutumis- tai välttämishakuinen oppilas voi ahdistua tai passivoitua suoriutumispaineiden seurauksena, jolloin tehtävänaikainen motivaatio ja kiinnostus heikkenevät, Tapola jatkaa.

Tilannekohtaisella motivaatiolla näyttää olevan merkitystä myös oppimisen kannalta: oppilaan luottamus kykyynsä selviytyä tehtävästä ja tehtävänaikainen kiinnostuksen lisääntyminen ennustavat parempaa oppimistulosta. 

Anna Tapola tutki väitöskirjaansa varten ala- ja yläkoulun oppilaita. Oppilaiden yksilöllistä ja tilannekohtaista motivaatiota tutkittiin kyselylomakkeiden avulla. Tilannekohtaisen motivaation toistomittaukset suoritettiin erilaisten oppimistehtävien aikana osana oppilaiden normaalia luokkatyöskentelyä. 

Tapolan tutkimuksen tulokset korostavat oppilaiden yksilöllisten motivationaalisten erojen tunnistamisen tärkeyttä: eri tavoin oppimiseen suuntautuvat oppilaat tarvitsevat erilaista tukea sekä oppimistehtävän alussa että sen aikana. Pelkästään tehtävän ominaisuuksien avulla ei todennäköisesti kyetä häivyttämään oppilaiden eroja motivaatiossa. Oppilaat tulkitsevat oppimistilanteen ja opettajan toiminnan osittain eri tavoin, jolloin tietyt motivointikeinot tuskin toimivat kaikille samalla tavalla. Tutkimuksen mukaan oppilaiden erilaisten tavoitteiden ja kiinnostusten sekä niiden pohjalta muodostuvien tilannetulkintojen ymmärtäminen on ensimmäinen askel pyrittäessä tukemaan myönteisiä oppimiskokemuksia.  

Kasvatustieteen maisteri Anna Tapola väittelee käyttäytymistieteellisessä tiedekunnassa 8.11. klo 12 aiheesta Motivational dynamics in the learning context: Interaction of individual and situational factors. Väitöstilaisuus järjestetään osoitteessa Siltavuorenpenger 1 A, sali 1 (Psychologicum).  Elektroninen julkaisu ja väitöstiivistelmä löytyvät osoitteesta http://urn.fi/URN:ISBN:978-952-10-9365-4

Väittelijän yhteystiedot:

Anna Tapola, puh. 0405879019, s-posti anna.tapola@helsinki.fi