Kansallinen koulutuksen arviointikeskus Karvi

Lapplands Yrkeshögskola har beviljats en kvalitetsstämpel

Jaa

Nationella centret för utbildningsutvärdering (NCU) har genomfört en auditering av Lapplands Yrkeshögskola och beviljat yrkeshögskolan en kvalitetsstämpel som gäller i sex år från och med den 22 augusti 2017. Högskolans kvalitetssystem uppfyller de nationella kriterier för kvalitetshantering som fastställts för högskolor och motsvarar de europeiska principerna för och rekommendationerna om högskolornas kvalitetshantering.

Enligt auditeringsgruppen har Lapplands Yrkeshögskola systematiska och etablerade rutiner för att utvärdera och utveckla kvalitetssystemet. Strategiinriktade mål framgår klart av högskolans kvalitetssystem och grundläggande uppgifter. Kvalitetshanteringen fungerar väl i den examensinriktade utbildningen och forsknings-, utvecklings- och innovationsverksamheten (FUI).

- Genom sitt kvalitetssystem kan yrkeshögskolan identifiera styrkor och utvecklingsområden på ett effektivt sätt. Ansvarsområdena i kvalitetssystemet är klart definierade och personalen som är engagerad i kvalitetsarbetet uppfattar kvalitetshanteringen som en del av det dagliga arbetet. Kvalitetssystemet producerar relevant information för behov inom den strategiska ledningen och verksamhetsstyrningen. Yrkeshögskolan har skapat utmärkta förfaranden som stärker och säkerställer integrationen av FUI-verksamheten och undervisningen, säger Pekka Hulkko, direktör från Centria-ammattikorkeakoulu och ordförande för auditeringsgruppen.

Vid auditeringen av kvalitetssystemet granskades tre examensprogram mer detaljerat. Lapplands Yrkeshögskola har tagit fram god praxis för att upprätthålla kvaliteten i alla utbildningsprogram. Särskilt i examensprogrammet för främjande av hälsa (högre YH-examen) är kvalitetshanteringen ett utmärkt stöd för planeringen och genomförandet av utbildningen.

Medverkan av studerandena och alumnerna bör stärkas

Auditeringsgruppen ger också rekommendationer för utveckling av kvalitetssystemet. Medverkan av studerandena och alumnerna i utvecklingen av kvalitetssystemet bör stärkas. Studerandenas förståelse av deras roll i kvalitetsarbetet bör fördjupas genom en bredare orientering i verksamheten i yrkeshögskolans utvecklingsgrupper. Också dialogen mellan ledningen och studentkåren kunde vara mer systematisk och aktiv än nu. Informationen till studeranden om effekter av studeranderespons bör utvecklas. Yrkeshögskolan bör också fortsätta arbetet med att förenhetliga kvalitetssystemet.

Auditeringar av högskolors kvalitetssystem inleddes i Finland 2005. Den andra auditeringsomgången börjar närma sitt slut och den tredje auditeringsomgången påbörjas 2018.

Rapporten:

Lapin ammattikorkeakoulun auditointi 2017 (Auditering av Lapplands Yrkeshögskola 2017) http://karvi.fi/sv/

Yhteyshenkilöt

* Pekka Hulkko, ordförande för auditeringsgruppen, tfn. 044 725 0047, pekka.hulkko(at)centria.fi

* Jani Goman, projektledare för auditeringen, tfn. 029 533 5505. jani.goman(at)Karvi.fi

* Beställning av rapporter: assistent Anu Lehikko, tfn. 029 533 5503, anu.lehikko(at)karvi.fi

Tietoja julkaisijasta

Kansallinen koulutuksen arviointikeskus Karvi
Kansallinen koulutuksen arviointikeskus Karvi
PL 28
00101 HELSINKI

029 533 5500http://karvi.fi

Kansallinen koulutuksen arviointikeskus (Karvi) on itsenäinen koulutuksen arviointivirasto. Se toteuttaa koulutukseen sekä opetuksen ja koulutuksen järjestäjien toimintaan liittyviä arviointeja varhaiskasvatuksesta korkeakoulutukseen. Arviointikeskus koostuu arviointineuvostosta, korkeakoulujen arviointijaostosta ja kolmesta osaamisyksiköstä: yleissivistävän koulutuksen ja varhaiskasvatuksen, ammatillisen koulutuksen sekä korkeakoulutuksen ja vapaan sivistystyön yksiköstä.

Tilaa tiedotteet sähköpostiisi

Haluatko tietää asioista jo ennen kuin ne uutisoidaan? Kun tilaat tiedotteemme tältä julkaisijalta, saat ne sähköpostiisi yhtä aikaa suomalaisen median kanssa. Tilauksen voit halutessasi perua milloin tahansa.

Lue lisää julkaisijalta Kansallinen koulutuksen arviointikeskus Karvi

Valtiontalouden säästöjen vaikutukset sivistyksellisiin oikeuksiin - muutokset pieniä, mutta kehityssuunta osin huolestuttava22.11.2017 08:00Tiedote

JULKAISUVAPAA - Varhaiskasvatuksen ja yleissivistävän koulutuksen järjestäjät ovat kohdistaneet säästöjä henkilöstökuluihin. Osa koulutuksen järjestäjistä on vähentänyt opetuksen tarjontaa, ja erot opetusmäärissä ovat kasvaneet. Muutokset ovat kuitenkin pieniä, mihin vaikuttaa osittain se, että kunnat ja muut järjestäjät ovat lisänneet omaa rahoitusosuuttaan.

Oppiminen edellyttää monipuolista arviointia20.11.2017 08:00Blogi

Perusopetuksen päättöarviointi on jälleen noussut keskusteluun. Suomi tunnetaan kehittävän eikä kontrolloivan arvioinnin maana, jossa koulukokeille ja otosperustaisille päättöarvioinneille on osoitettu oma rajallinen paikkansa. Erityisen tärkeänä perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa 2004 ja 2014 on nähty opintojen aikainen arviointi. Sen mukaan oppilaille tulee antaa monipuolisin tavoin palautetta oppimisesta, sillä erilaiset arviointimenetelmät mahdollistavat eri tavoin osaamisen esille tulon. Samat menetelmät eivät sovi kaikkiin oppiaineisiin ja kaiken ikäisille koululaisille. Kynä–paperi-kokeilla voidaan tunnistaa eri asioita kuin esimerkiksi portfolioilla, suullisilla esityksillä tai oppilasryhmien osaamista kartoittavilla toiminnallisilla tehtävillä. Kansalliset kokeet, joissa koko ikäluokka testataan perusopetuksen yhdeksännellä luokalla muutamissa oppiaineissa, olisivat  harppaus keinovalikoiman typistymisen suuntaan. Ne ovat myös huomattavan kalliita ja työläitä järjes

Uutishuoneessa voit lukea tiedotteitamme ja muuta julkaisemaamme materiaalia. Löydät sieltä niin yhteyshenkilöidemme tiedot kuin vapaasti julkaistavissa olevia kuvia ja videoita. Uutishuoneessa voit nähdä myös sosiaalisen median sisältöjä. Kaikki STT Infossa julkaistu materiaali on vapaasti median käytettävissä.

Tutustu uutishuoneeseemme