Väitös 25.11.2022: Peli-interventio tukee lasten englannin kielen oppimista Intiassa
22.11.2022 08:30:00 EET | Jyväskylän yliopisto | Tiedote
Intiassa englantia pidetään mahdollisuuksien kielenä, ja sillä on jatkuvasti kasvava rooli yhteiskunnassa. Tämän seurauksena vanhemmat ilmoittavat lapsensa englanninkielisiin kouluihin toivoen voivansa tarjota lapsilleen paremman tulevaisuuden.
KM Priyanka Patel arvioi tutkimuksessaan, paransiko ’GraphoLearn English Rime’, tietokoneavusteinen interventio, merkittävästi lasten englannin kielen lukutaitoa. Lisäksi hän tarkasteli lasten äidinkielin, hindin, ja toisen kielen eli englannin lukutaidon välistä suhdetta. GraphoLearn peli perustuu suomalaiseen Ekapeliin.
Pelillä voitiin tukea kirjainten ja riimien tuntemusta
Tutkimuksissa koululuokille annettiin pelattavaksi oppimispeli, jota pelattiin koulupäivän aikana. Osa ryhmistä pelasi GraphoLearn-peliä ja toiset, verrokkiryhmä, matematiikkapeliä. Lasten taitoja, muun muassa peruslukutaitoa ja fonologisia taitoja arvioitiin ennen ja jälkeen intervention.
”Tutkimusten havainnot osoittivat, että GraphoLearnia pelanneet lapset kehittyivät paremmin niissä tehtävissä, jotka tehtiin tietokoneavusteisesti kuin matematiikkapeliä pelanneet kontrolliryhmän lapset. Ryhmien väliset erot olivat tilastollisesti merkitseviä kirjainten tuntemuksessa, riimien tunnistamisessa ja sanantunnistuksessa”, Patel kertoo.
GraphoLearn-interventiolla oli lisäksi suurempi vaikutus lapsiin, joilla oli jo vahvempi englannin kielen taito.
Lisäksi väitöstutkimuksen tulokset osoittivat, että lasten fonologiset taidot niin hindissä kuin englannissa ennakoivat lukutaitoa kyseisellä kielellä. Tulokset osoittivat myös, että lasten äidinkielen, hindin, fonologiset taidot ennustivat englanninkielisten sanojen lukemista. Tulevaisuudessa lasten äidinkielen taitoa voitaisiin mahdollisesti hyödyntää paremmin lukutaidon opetuksessa englanninkielisissä luokkahuoneissa.
Tutkimusta teknologia-avusteisesta oppimisesta kaivataan
Väitöstyö toi arvokasta tutkimusnäyttöä siitä, että kirjainten ja äänteiden vastaavuuden opettamiseen perustuva lukutaidon opetus on tehokasta lapsille, jotka käyvät englanninkielisiä kouluja Intiassa.
”Tarvitaan kuitenkin vielä merkittävästi lisää tutkimusta, jotta ymmärrämme, miten tällaista opetusta voitaisiin toteuttaa tehokkaasti englanninkielisissä luokkahuoneissa kaikkialla Intiassa ja mikä rooli tietokoneavusteisilla tekniikoilla voi olla oppimisen lisäämisessä ja oppimisköyhyyden vähentämisessä näissä ympäristöissä”, Patel summaa.
KM Priyanka Patelin kasvatustieteen (opettajankoulutus) väitöskirjan "Evaluating a computer-assisted phonics intervention for improving foundational English literacy learning in multilingual India" tarkastustilaisuus järjestetään perjantaina 25.11.2022 kello 12 alkaen.
Vastaväittäjänä toimii professori Young-Suk Kim (University of California) ja kustoksena professori Minna Torppa (Jyväskylän yliopisto). Väitöstilaisuuden kieli on englanti.
Tilaisuutta voi seurata verkkolähetyksenä.
Väitöskirja on luettavissa verkossa.
Lisätietoja
Priyanka Patel, priyanka.v.patel@jyu.fi
Priyanka Patel valmistui psykologian kandidaatiksi (B.S. Psychology) vuonna 2014, University of California Davisista ja kasvatustieteiden maisteriksi Jyväskylän yliopistosta vuonna 2018. Patelin voitti samana vuonna kansallisilla Kasvatustieteen päivillä gradupalkinnon tutkimuksestaan.
Avainsanat
Yhteyshenkilöt
viestinnän asiantuntija
Kirke Hassinen
kirke.m.hassinen@jyu.fi
puh. +358 50 462 6920
viestinta@jyu.fi
Kuvat
Tietoja julkaisijasta
Jyväskylän keskustassa sijaitsevan yliopiston kauniilla puistokampuksella sykkii monitieteinen ja moderni tiedeyliopisto – ihmisläheinen ja dynaaminen yhteisö, jonka 2500 asiantuntijaa ja 15 000 opiskelijaa etsivät ja löytävät vastauksia huomisen kysymyksiin. Jyväskylän yliopisto on ollut tulevaisuuden palveluksessa jo vuodesta 1863, jolloin suomenkielinen opettajankoulutus sai alkunsa täältä. Voimanlähteenämme on moniarvoinen vuoropuhelu tutkimuksen, koulutuksen ja yhteiskunnan välillä. Vaalimme tutkimuksen ja koulutuksen tasapainoa sekä ajattelun avoimuutta – sytytämme taidon, tiedon ja intohimon elää viisaasti ihmiskunnan parhaaksi. www.jyu.fi
Tilaa tiedotteet sähköpostiisi
Haluatko tietää asioista ensimmäisten joukossa? Kun tilaat tiedotteemme, saat ne sähköpostiisi välittömästi julkaisuhetkellä. Tilauksen voit halutessasi perua milloin tahansa.
Lue lisää julkaisijalta Jyväskylän yliopisto
Vuoden 2025 talousennusteet liian optimistisia – talousennustajapalkinto myönnettiin Suomen Pankille9.6.2026 13:15:00 EEST | Tiedote
Jyväskylän yliopiston kauppakorkeakoulu asetti Suomen talouden ennustajat paremmuusjärjestykseen. Vuoden 2025 tarkimman talousennustajan palkinnon sai Suomen Pankki Taloustutkijoiden 42. kesäseminaarissa Jyväskylässä.
Jyväskylän korkeakoulut ja Gradia rakentavat yhdessä Harvian kanssa uudenlaista osaamisen ja innovaatioiden ekosysteemiä9.6.2026 12:05:52 EEST | Tiedote
Jyväskylän yliopisto, Jamk, Gradia ja Harvia ovat allekirjoittaneet yhteistyösopimuksen, joka yhdistää koulutuksen, tutkimuksen ja yritysyhteistyön kansainvälisen kasvuyrityksen kehittämistarpeisiin. Kumppanuuden tavoitteena on synnyttää uusia ratkaisuja hyvinvoinnin, teknologian ja kestävän elämäntavan alueille sekä vahvistaa Keski-Suomen asemaa kansainvälisenä osaamisen ja innovaatioiden keskittymänä.
Nuoren oireilu kuormittaa myös vanhempia – yli 40 % kokee uupumusta9.6.2026 07:02:00 EEST | Tiedote
Suomalaisten nuorten mielenterveyden oireilu ja neuropsykiatriset piirteet ovat lisääntyneet huomattavasti. Kun nuori oireilee, huoli omasta lapsesta kuormittaa myös vanhemman jaksamista. Tuore tutkimus osoittaa, että nuoren oireilu kuormittaa merkittävästi myös heidän vanhempiaan, joista yli 40 prosenttia kokee vanhemmuuden uupumusta. Tutkimus nostaa esiin vanhempien tuen tarpeet ja toiveet sekä sosiaali- ja terveydenhuollon ammattilaisille että päättäjille.
Tutkimus: Vieraat koulukäytännöt vaikeuttavat maahanmuuttajaperheiden osallistumista8.6.2026 07:02:00 EEST | Tiedote
Maahanmuuttajavanhemmat haluavat tehdä yhteistyötä lastensa koulujen kanssa, mutta suomalaisten käytäntöjen vieraus, kulttuuriset odotukset ja kielimuuri voivat rajoittaa heidän osallistumistaan. Jyväskylän yliopiston uusi tutkimus kuvaa, miten nämä tekijät voivat heijastua kodin ja koulun väliseen yhteistyöhön.
Lack of familiarity with school culture can hinder cooperation between migrant families and Finnish schools8.6.2026 07:02:00 EEST | Press release
Migrant parents want to be involved in their children’s schooling in Finland, but unfamiliar school practices, cultural expectations, and language barriers may limit their participation. A new study from the University of Jyväskylä highlights how these factors affect home–school cooperation.
Uutishuoneessa voit lukea tiedotteitamme ja muuta julkaisemaamme materiaalia. Löydät sieltä niin yhteyshenkilöidemme tiedot kuin vapaasti julkaistavissa olevia kuvia ja videoita. Uutishuoneessa voit nähdä myös sosiaalisen median sisältöjä. Kaikki tiedotepalvelussa julkaistu materiaali on vapaasti median käytettävissä.
Tutustu uutishuoneeseemme