Opettajien stressi ja työn imu näkyvät luokkahuonevuorovaikutuksessa
4.2.2026 09:10:57 EET | Jyväskylän yliopisto | Tiedote
Opettajien työhyvinvointi heijastuu suoraan luokkahuoneeseen ja opettajan ja oppilaiden välisen vuorovaikutuksen laatuun. Jyväskylän yliopistossa tarkastettava väitöstutkimus osoittaa, että opettajien kokema stressi, työuupumus ja työn imu ovat yhteydessä siihen, millaista tunnetukea, ohjauksellista tukea ja toiminnan organisointia oppilaat saavat opetustilanteissa suomalaisissa peruskouluissa.
MA Sze Wah Chan tarkasteli väitöstutkimuksessaan suomalaisia peruskoulun opettajia ja heidän työhyvinvointinsa heijastumista luokkahuoneissa tapahtuvan vuorovaikutuksen laatuun.
Tutkimuksen mukaan erityisesti yläkoulun opettajilla korkeampi stressi oli yhteydessä heikompaan vuorovaikutuksen laatuun. Opettajat, jotka raportoivat enemmän stressiä, tarjosivat oppilailleen keskimäärin vähemmän tunnetukea, toiminnan organisointia ja ohjauksellista tukea.
Alakoulussa puolestaan opettajan työn imu, eli myönteinen, energinen ja merkityksellisyyttä korostava työhön suhtautuminen, näkyi vahvempana tunnetukena ja ohjauksellisena tukena luokkahuoneessa.
Opettajan vuorovaikutustyyli heijastuu opetustilanteisiin
Tutkimuksessa tunnistettiin myös viisi erilaista opettajien vuorovaikutustyylien profiilia alakoulussa. Vuorovaikutustyylillä tarkoitetaan opettajalle tyypillistä tapaa olla vuorovaikutuksessa oppilaiden kanssa arjen opetustilanteissa. Se näkyy esimerkiksi siinä, kuinka lämmin, kannustava tai etäinen opettaja on, miten hän ohjaa oppilaiden toimintaa sekä kuinka johdonmukaisesti hän asettaa rajoja ja ylläpitää työrauhaa.
Vuorovaikutustyylit olivat yhteydessä sekä opettajien kokemaan työhyvinvointiin että opettajan ja oppilaiden havainnoituun vuorovaikutuksen laatuun.
”Tämä viittaa siihen, että opettajan kokemus omasta työhyvinvoinnistaan ja tapa toimia luokkahuoneessa kietoutuvat tiiviisti yhteen”, Chan kertoo tutkimuksensa tuloksista.
Tutkimuksesta tukea opettajille arjen työhön
Chanin väitöstutkimus tarjoaa myös käytännön näkökulmia opetustyön arkeen.
Opettajien tukeminen arjen työssä voi tarkoittaa esimerkiksi stressinhallintaa vahvistavia työpajoja, yksilöllistä palautetta tarjoavaa mentorointia sekä reflektiokäytäntöjä, joiden avulla opettajat voivat tunnistaa ja kehittää omaa vuorovaikutustyyliään.
Chanin mukaan koulujen olisi tärkeää tarjota opettajille mahdollisuuksia ja resursseja yhteiseen reflektointiin, kokemusten jakamiseen ja onnistumisista iloitsemiseen. Täydennyskoulutuksella voitaisiin tuoda lisää keinoja vuorovaikutuksen eri osa‑alueiden kehittämiseen sekä työn imun vahvistamiseen.
”Niin työhyvinvoinnin kielteiset kuin myönteiset ulottuvuudet heijastuvat konkreettisesti vuorovaikutuksen laatuun opetustilanteissa. Opettajien hyvinvoinnin tukeminen ei siis ole vain yksilön asia, vaan koko kouluyhteisön keskeinen keino vahvistaa myönteisiä opettaja–oppilassuhteita ja luoda edellytyksiä oppilaiden oppimiselle ja kehitykselle”, Chan päättää.
MA (Educ.), MA (Educ.), MA (Erziehungswissenschaft) Sze Wah Chanin kasvatustieteen (OKL) väitöskirjan "Teachers’ occupational well-being in relation to teacher–student interactions at different school levels" tarkastustilaisuus järjestetään perjantaina 13.2.2026 kello 12 alkaen. Vastaväittäjänä toimii professori Siv M. Gamlem (Volda University College) ja kustoksena professori Eija Pakarinen (Jyväskylän yliopisto).
Väitöstilaisuuden kieli on englanti. Sitä voi seurata osoitteessa https://r.jyu.fi/dissertation-chan130226.
Väitöskirja on luettavissa osoitteessa https://urn.fi/URN:ISBN:978-952-86-1230-8.
Avainsanat
Yhteyshenkilöt
(englanniksi)
Väitöskirjatutkija
Sze Wah Chan
sze.wah.chan@jyu.fi
Kirke HassinenViestinnän asiantuntija
Puh:+358 50 462 1525kirke.m.hassinen@jyu.fiKuvat
Jyväskylän keskustassa sijaitsevan yliopiston kauniilla puistokampuksella sykkii monitieteinen ja moderni tiedeyliopisto – ihmisläheinen ja dynaaminen yhteisö, jonka 2500 asiantuntijaa ja 15 000 opiskelijaa etsivät ja löytävät vastauksia huomisen kysymyksiin. Jyväskylän yliopisto on ollut tulevaisuuden palveluksessa jo vuodesta 1863, jolloin suomenkielinen opettajankoulutus sai alkunsa täältä. Voimanlähteenämme on moniarvoinen vuoropuhelu tutkimuksen, koulutuksen ja yhteiskunnan välillä. Vaalimme tutkimuksen ja koulutuksen tasapainoa sekä ajattelun avoimuutta – sytytämme taidon, tiedon ja intohimon elää viisaasti ihmiskunnan parhaaksi. www.jyu.fi
Tilaa tiedotteet sähköpostiisi
Haluatko tietää asioista ensimmäisten joukossa? Kun tilaat tiedotteemme, saat ne sähköpostiisi välittömästi julkaisuhetkellä. Tilauksen voit halutessasi perua milloin tahansa.
Lue lisää julkaisijalta Jyväskylän yliopisto
Merkittävä rahoitus Business Finlandilta hauskuuden ja sitoutumisen tutkimukselle10.2.2026 10:12:35 EET | Tiedote
Business Finland on myöntänyt rahoituksen Turun ja Jyväskylän yliopistojen tutkimusprojektille FUNMERSIVE – Transformative and scalable customer engagement through immersive fun. Rahoitus myönnettiin Co-Innovation -yhteishankkeelle, josta Jyväskylän yliopiston projektin osuus on 885 920 euroa. Projektin kokonaisbudjetti on 1 107 400 euroa, josta yliopiston omarahoitusosuus on 221 480 euroa.
Parvovirusinfektio mullistaa isäntäsolun tumajyväsen rakenteen ja toiminnan10.2.2026 07:05:00 EET | Tiedote
Jyväskylän yliopiston tutkimus paljastaa, että autonomiset parvovirukset, kuten koiran parvovirus, kykenevät perusteellisesti vaikuttamaan tumajyväsen sisäiseen tasapainoon. Tulokset tarjoavat uutta perustietoa virusten ja tumajyväsen vuorovaikutuksesta.
Väitös: Taiteellinen koulutus muokkaa aivoja – tutkimus osoittaa valon ja lämpimien värien herkkyyden vahvistuvan6.2.2026 11:00:00 EET | Tiedote
Jyväskylän yliopistossa tehty väitöstutkimus osoittaa, että kuvataidealan tausta muokkaa aivojen tapaa käsitellä värejä. Kuvataidetaustan omaavilla ihmisillä mitattiin tutkimuksessa voimakkaampia hermostollisia reaktioita kirkkaisiin väreihin ja myös muita ihmisiä myönteisemmät reaktiot lämpimiin värisävyihin. Väitöstutkija Liting Songin mukaan taiteilijoiden aivot tulkitsevat ja kokevat värejä eri lailla kuin muiden ihmisten.
Miksi pelko leviää vääriin tilanteisiin? Väitöstutkimus avaa uusia näkökulmia erotteluoppimiseen ja pelon yleistymiseen (Lehtonen)6.2.2026 09:50:03 EET | Tiedote
Pelko on elintärkeä tunne, mutta toisinaan pelon tunne voi yleistyä tilanteisiin, joissa vaaraa ei ole. Jyväskylän yliopistossa tarkastettava väitöstutkimus tuo lisätietoa siitä, miten aivot erottavat uhkaavat ja turvalliset kokemukset, ja miksi tässä prosessissa voi olla eroja sukupuolten välillä.
Tutkimus: Toimittajat tasapainoilevat kansalaisjournalismin, digitaalisten alustojen ja poliittisen paineen välissä5.2.2026 10:40:54 EET | Tiedote
MA Edwin Nfor tarkastelee väitöskirjassaan, miten ammattijournalistit toimivat ympäristössä, jossa kansalaisjournalismi, digitaaliset alustat ja poliittinen kontrolli kietoutuvat yhä tiiviimmin yhteen. Tutkimus keskittyy Kamerunin anglofoniseen separatistikriisiin ja analysoi, miten journalistit raportoivat kriisistä nopean digitaalisen murroksen, uusien mediavälineiden ja -toimijoiden sekä jatkuvan paineen keskellä.
Uutishuoneessa voit lukea tiedotteitamme ja muuta julkaisemaamme materiaalia. Löydät sieltä niin yhteyshenkilöidemme tiedot kuin vapaasti julkaistavissa olevia kuvia ja videoita. Uutishuoneessa voit nähdä myös sosiaalisen median sisältöjä. Kaikki tiedotepalvelussa julkaistu materiaali on vapaasti median käytettävissä.
Tutustu uutishuoneeseemme