Riskinä uupuminen jo ennen töiden aloittamista – opettajiksi opiskelevien kyynistyminen alaan huolestuttaa tutkijoita

Vaikka opettajan ammatti on Suomessa perinteisesti arvostettu ja houkutteleva uravalinta, kiinnostus joihinkin opettajankoulutusohjelmiin on laskussa.

Oulun yliopiston tutkijat ovat selvittäneet, millaista opettajana työskenteleminen nykyisin on ja millaisena opiskelijat näkevät sen. Tutkijat pyysivät tulevia opettajia pohtimaan opettajankoulutusta, työn sisältöä ja ihmissuhteiden merkitystä opettajan työssä ja sitä, kuinka hyvin he kokevat olevansa valmistautuneita työn vaatimuksiin.

Tutkijat saivat paikoin huolestuttavan kuvan siitä, millaisena opiskelijat näkevät opettajan työn. Tulokset osoittivat, että monet opettajaksi opiskelevat kokevat itsensä valmistautumattomiksi ja pettyneiksi, kun odotukset ammatista törmäävät todellisuuteen. Monet ovat epävarmoja, haluavatko he ylipäätään jatkaa alalla.

Huolestuttavinta tutkijoiden mukaan ovat varhaiset merkit tulevien opettajien kyynistymisestä. Kyynistyminen on keskeinen työuupumuksen oire ja yhteydessä uran vaihtamiseen ja opettajien poistumiseen alalta.

”Tulevat opettajat ovat huolissaan omasta hyvinvoinnistaan ja pohtivat, jaksavatko he pitkää uraa opetustyössä. Sosiaalisen median välittämä negatiivinen kuva opettajan työstä sekä huoli kodin ja koulun välisestä yhteistyöstä heikentävät ammatin vetovoimaa ja saavat harkitsemaan alalle hakeutumista”, professori Minna Uitto kertoo.

Työuupumus voi näkyä jo koulutuksen aikana

Vaikka tulevat opettajat pitävät opettajankoulutusta keskeisenä opettajaidentiteetin kehittymiselle ja arvostavat erityisesti kollegiaalisuutta, vertaistukea ja harjoittelujaksoja, tulokset osoittavat, että opettajien työuupumuksen ja alanvaihdon merkit alkavat olla nähtävissä jo koulutuksen aikana.

Tämä on tutkijoiden mukaan hälyttävää, sillä suomalaisiin opettajankoulutusohjelmiin on vaativat pääsykokeet ja ne houkuttelevat erittäin motivoituneita hakijoita.

”Saatamme menettää potentiaalisia, korkeatasoisia opettajia jo ennen työuran alkua. Tulevaisuudessa Suomi voi alkaa kärsiä opettajapulasta, joka on jo nähtävissä kansainvälisesti”, Uitto varoittaa.

Jopa Suomessa, missä opettajan työtä arvostetaan korkealle ja työolosuhteita pidetään yleisesti hyvinä, tulevat opettajat eivät ole suojassa työn vaatimuksilta ja paineilta.

”Opettajankoulutukseen on luotava tilaa keskustelulle opettajan työstä. Tulevien opettajien tukeminen jännitteiden ja haasteiden käsittelyssä on keskeistä heidän hyvinvointinsa ja sitoutumisensa kannalta”, Minna Uitto sanoo.

Tutkimus osoittaa, kuinka opetustyön arki ja yhteiskunnalliset odotukset haastavat pohtimaan sekä opettajankoulutusta että opettajan ammattia. Tavoitteena on varmistaa kestävät urat opetusalalla ja vastata maailmanlaajuiseen opettajapulaan. Tulokset ovat merkittäviä myös kansainvälisesti.

Tutkimus on julkaistu Journal of Education for Teaching -tiedelehdessä: Minna Körkkö, Anniina Kettunen, Sonja Lutovac & Minna Uitto: Expectations, disillusionment and wishes: pre-service teachers’ collective sense-making of teacher education given the current nature of the teaching profession

https://doi.org/10.1080/02607476.2025.2557204

Aihetta käsitteli myös KM Anniina Kettunen helmikuussa tarkastetussa väitöskirjassaan Opettajaksi opiskelevien identiteetin rakentuminen visuaalisten narratiivien kautta. Tunteiden ulottuvuutta tutkimassa