Jatkuva oppiminen kuormittaa työelämässä – uusi hanke tukee oppimisen johtamista ja kestävyyttä

Jatkuvan oppimisen ja osaamisen kehittämisen vaatimukset ovat läsnä työelämässä: eri toimialojen henkilöstön on opittava uutta ylläpitääkseen osaamistaan ja selviytyäkseen arkisista ongelmanratkaisutilanteista. Työ itsessään nähdään yhä useammin jatkuvana oppimisena.

– Monilla toimialoilla ei enää riitä, että työntekijä käy aika ajoin kurssilla. Sen sijaan on oltava mahdollisuuksia oppia työn lomassa, niissä hetkissä, kun uutta ymmärrystä tarvitaan, kasvatustieteen apulaisprofessori Kaija Collin kuvailee. Tammikuussa alkanut, Collinin johtama Lähijohtaminen kestävän oppimisen edistäjänä työelämässä (joKo) -hanke tulee lisäämään arvokasta tietoa kestävästä työssä oppimisesta ja sen tukemisesta valmentavan lähijohtamisen keinoin.

Kestävä oppiminen on työarjessa usein haastavaa

Viime vuosien tutkimushavaintojen mukaan uuden oppiminen ei ole pelkästään innostavaa vaan myös uuvuttavaa – se on kuvattu myös erääksi tulevaisuuden työterveysriskiksi. Syyt oppimisen kuormittavuuteen liittyvät esimerkiksi digitalisaation tuottamiin jatkuviin muutoksiin työvälineissä ja työn tekemisen tavoissa, mutta myös yleisemmin työn puitteisiin, tukeen ja vastuisiin. Tämä kriittisempi näkökulma on ollut toistaiseksi hyvin vähän esillä työssä oppimisen tutkimuksissa.

– Aikaisemmissa tutkimuksissamme olemme havainneet, että työntekijät puhuvat esimerkiksi ”kertakäyttöosaamisesta” ja ”puolioppimisesta”. Niillä viitataan osaamisen heikkoon hyödynnettävyyteen sekä liian kiireiseen työarkeen, jossa syväoppimista ei ehdi tapahtua, hankkeen koordinaattorina toimiva Soila Lemmetty kertoo.

Organisaatioiden laadukkaan toiminnan takaamiseksi työntekijöiden oppimisen tulisi kuitenkin olla kestävää. Oppimisen tulisi edistää yksilöiden hyvinvointia, tuottaa syvää ja pitkäkestoista osaamista ja olla laajasti sovellettavissa. Mutta millä tavalla tällainen oppiminen mahdollistetaan?

– Tässä hankkeessa pureudumme kestävän oppimisen käsitteeseen. Haluamme selvittää millaisia ovat kestävät oppimisprosessit ja tilanteet ja minkälaiset lähijohtamisen käytännöt juuri näitä tilanteita voivat mahdollistaa. Siten voimme kehittää malleja ja suosituksia myös laajemmin erilaisilla työpaikoilla hyödynnettäviksi, Collin kertoo.

Hankkeessa kerätään haastattelu- ja havainnointiaineistoa erilaisista organisaatioista: poliisista, sairaalasta sekä teknologiayrityksestä. Lisäksi hankkeen aikana toteutetaan lähijohtajille suunnattu interventiokoulutus, jonka vaikutuksia tarkastellaan myös laajemmin työelämän kehittämisen näkökulmasta. JoKo-hanke toteutetaan Jyväskylän yliopiston kasvatustieteiden laitoksella vuosien 2021–2022 aikana ja sitä rahoittaa Työsuojelurahasto.

Lisätietoja:

Hankkeen verkkosivut: www.jokohanke.com

Hankkeen johtaja, apulaisprofessori Kaija Collin,
kaija.m.collin@jyu.fi, puh. +358400248058

Tutkimuskoordinaattori, tutkija Soila Lemmetty,
soila.j.lemmetty@jyu.fi, puh. +358408054737

Projektitutkija, Marianne Jaakkola
marianne.e.jaakkola@jyu.fi, puh. +358505140344