Missä fysiikan kirjoittaneet naiset ovat? Tutkimus avaa lukiolaisten motivaatioita opiskella fysiikkaa

Tutkimuksessa selvitettiin lukiolaisten motivaatiota opiskella fysiikkaa ja mahdollisia eroja sukupuolten välillä. Yksi tähän vaikuttava tekijä vaikuttaa olevan korkeakoulujen opiskelijavalintauudistus. Sen pisteytysjärjestelmän myötä fysiikasta on tullut monelle alalle eniten valintapisteitä antava reaaliaine.

Miesopiskelijoita kiinnostaa enemmän fysiikka, naiset hakevat enemmän hyötyä eri aloille

Tutkimuksen tulosten mukaan lukion syventävillä kursseilla fysiikkaa opiskelevilla miehillä on vahvempi sisäinen motivaatio opiskella fysiikkaa ja suurempi halu työskennellä tulevaisuudessa alalla. Miehet kommentoivat esimerkiksi ”Fysiikka on mielenkiintoista ja jollain tavalla palkitsevaa”, “Opiskelen fysiikkaa luonnontieteellisen uran mahdollistamiseksi”.

Naisopiskelijoilla taas motivaatiossa painottui miehiä enemmän fysiikan opiskelusta saatava hyöty esimerkiksi aivan toisen alan jatko-opiskelupaikan saamisessa: “(Opiskelen fysiikkaa) korkeiden todistuspisteiden vuoksi, eli päästäkseni kauppikseen”. Myös aiemmissa tutkimuksissa Suomessa ja ulkomailla on havaittu naisopiskelijoiden motivaation fysiikan opiskeluun liittyvän miehiä useammin siihen, mitä fysiikan opiskelu mahdollistaa.

Opiskelijavalintauudistus kannustaa lukiolaisia fysiikan pariin

Tutkimuksen mukaan erityisesti naisten lisääntynyt into opiskella lukiofysiikkaa saattaa liittyä juuri sen suureen arvoon todistusvalinnassa. Vaikka fysiikan opiskeleminen aloitettaisiin ulkoisesti motivoituneena, voi sisäinen motivaatio herätä lukio-opintojen aikana. ”Fysiikan opetuksen kannalta on hienoa, että se on suosittu lukioaine. Myös yhteiskunnan kannalta se on tärkeää, sillä korkeakouluihin ja työmarkkinoille tarvitaan riittävästi matemaattis-luonnontieteellisten ja teknisten alojen osaajia”, tutkijat huomauttavat. Fysiikan kirjoittaneiden kasvanut määrä avaa mahdollisuuden kouluttaa näitä osaajia. Samalla on kuitenkin tehtävä työtä, jotta kaikki opiskelijat voisivat kokea, että fysiikka on juuri heitä varten eikä esimerkiksi liian maskuliininen ala. “Fysiikan opiskelumotivaation kehittymistä olisikin tarvetta seurata lukion läpi aina jatko-opintoihin asti”, Ville Heinonen toteaa.

Tutkimus “Lukiolaisten motivaatio opiskella fysiikkaa: onko tässä eroja miesten ja naisten välillä?” on julkaistu FMSERA Journal -lehden numerossa 5(1), ja se perustuu Ville Heinosen pro gradu -työssään tekemään tutkimukseen. Tutkimus on toteutettu osana fysiikan laitoksen opettajankoulutuksen ja opetuksen tutkimuksen ryhmän toimintaa.

Linkki tutkimukseen: https://journal.fi/fmsera/article/view/115439