Vastuu lasten etäkoulusta uuvutti poikkeusaikana osaa vanhemmista

Yli kolmannes poikkeusaikaa tarkastelleeseen tutkimukseen vastanneita vanhemmista koki olleensa vastuussa lastensa opetuksesta, ja he olivat myös vanhempina muita uupuneempia. Vanhemmat kokivat lastensa etäopiskelun tukemisen heikentäneen heidän palautumistaan ja vieneen heiltä voimavaroja.

– Erityisen hankalaksi vanhemmat kuvasivat oman ansiotyönsä ja lasten etäopiskelun tukemisen yhdistämisen sekä useiden päällekkäisten roolien toteuttamisen. Jotkut vanhemmista kokivat joutuneensa toteuttamaan vanhemmuuden lisäksi opettajan, erityisopettajan ja koulunkäynninohjaajan roolia, kertoo dosentti Matilda Sorkkila Jyväskylän yliopistosta.

”Kuormittuneimmat olivat jo valmiiksi haavoittuvassa asemassa olevia”

Erityisen paljon lastensa etäkoulun tukemiseen käyttivät aikaa pienten koululaisten tai erityistarpeisten lasten vanhemmat, jotka kokivat myös muita enemmän vastuun opetuksesta jääneen heille itselleen. Sorkkilan mukaan tämä on huolestuttavaa, koska kyseisten ryhmien vanhempien tiedetään olevan muutoinkin muita uupuneempia.

– Vaikuttaa siltä, että jo valmiiksi haavoittuvassa asemassa olevat vanhemmat ovat jääneet lastensa opetuksen kanssa yksin. Tämä asettaa perheet ja lapset niin hyvinvoinnin kuin oppimisenkin näkökulmasta eriarvoiseen asemaan, Sorkkila pohtii.

– Tiedetään, että uupunut vanhempi kykenee vain välttämättömään vuorovaikutukseen lapsensa kanssa. Mikäli vastuu opetuksesta on jäänyt vanhemmille ja vanhemmat eivät ole pystyneet uupumuksen takia tukemaan lasten oppimista etäopetuksessa, lasten oikeus oppimiseen ei ole toteutunut.

Etäkoulusta hyötyivät koulukiusaamista kokeneet

Vaikka vanhempien vastaukset kuvasivat pääosin etäopetusta lapsen hyvinvoinnin ja vanhemman jaksamisen kannalta kielteisesti, vastauksiin sisältyi myös myönteisiä kokemuksia. Jotkut vanhemmista kokivat etäopetuksen lapselleen sopivammaksi ja perheelleen toimivammaksi kuin lähiopetuksen.

– Osa vanhemmista kertoi kotonaolon ja mahdollisen etäisyyden luokkatovereihin tai kiusaamiseen helpottaneen lapsen oloa. Tämä tukee aikaisempia tutkimustuloksia siinä, että etäopiskelun vaikutukset perheille eivät ole olleet vain yhdenlaisia tai pelkästään kielteisiä, professori Maarit Alasuutari kertoo.

Ruokatuki auttaa kriisitilanteissa jaksamista

Yllättävän suuri osa avovastauksista kytkeytyi kouluruokailuun. Päivittäin vanhemmille kasaantunut ruoanlaitto kouluruokailun puuttuessa kuormitti osaa vanhemmista. Ruokatuki puolestaan nousi vanhempien hyvinvointia tukeneeksi seikaksi.

– Mahdollisissa tulevissa kriisitilanteissa olisi tärkeää kiinnittää huomiota perheiden ruokatukeen, jolla saattaa olla yllättävän suuri perheiden hyvinvointia tukeva vaikutus, Alasuutari muistuttaa.

EduRESCUE- ja VoiKu-COVID-19- hankkeiden, määrällistä ja laadullista tietoa yhdistelevä kyselytutkimus toteutettiin poikkeusaikana keväällä 2020. Tutkimukseen vastasi 634 kouluikäisen lapsen vanhempaa eri puolilta Suomea. Tutkimus on julkaistu vertaisarvioidussa Kasvatus-lehdessä.

Lisätiedot

Lähde: Sorkkila, M., Alasuutari, M., Pakarinen, E., Lammi-Taskula, J., Kiuru, N., & Aunola, K. (2023). Vanhempien uupumus ja etäopetusjärjestelyt COVID-19 poikkeusaikana. Kasvatus, 54(2), 101–117. https://doi.org/10.33348/kvt.129150

Yhteystiedot:

Dosentti Matilda Sorkkila
matilda.sorkkila@jyu.fi
Puh. 0408054709