Väitös 24.1.2020: Luku- ja laskutaito kehittyvät yhtä matkaa (Korpipää)

– Vaikeudet sujuvan luku- ja peruslaskutaidon saavuttamisessaesiintyvät usein yhdessä, ja ne vaikeuttavat luetun ymmärtämistä ja vaativammista laskutehtävistä selviämistä, Korpipää kertoo.

– Samanaikaisten oppimisvaikeuksien syitä ei kuitenkaan vielä tunneta hyvin, koska aiemmissa tutkimuksissa luku- ja laskutaidon kehitystä on tarkasteltu erillään. Tieto luku- ja laskutaidon päällekkäisyydestä taitojen kehityksen eri vaiheissa ja taustalla vaikuttavista kognitiivisista mekanismeista on tärkeää oppimisvaikeuksien ennaltaehkäisemiseksi ja tehokkaiden interventioiden kehittämiseksi, hän jatkaa.

Väitöstutkimuksessa tarkasteltiin luku- ja laskutaidon kehityksen päällekkäisyyttä peruskoulun ensimmäisellä ja seitsemännellä luokalla sekä päällekkäisyyttä ennustavia esikouluiän alkuvalmiuksia laajassa Alkuportaat-pitkittäisaineistossa. Noin 45-50% lukemisen ja laskemisen taitotason vaihtelusta on yhteistä näille taidoille ensimmäisellä ja noin 30-35 % edelleen seitsemännellä luokalla.

Luku- ja laskutaidon päällekkäisyyttä (ts. yhteistä taitotasoa) ennustivat erityisesti kielelliset ja matemaattiset alkuvalmiudet (fonologinen tietoisuus, kirjaintuntemus, nopean nimeämisen taidot ja lukujonotaidot), mutta myös yleisemmät tiedonkäsittelytaidot, kuten työmuisti. Ennustajat olivat kuitenkin osittain erilaisia kehityksen eri vaiheissa. Esimerkiksi fonologinen tietoisuus eli kyky hahmottaa sanojen äänteitä ennusti päällekkäisyyttä lähinnä taitojen kehityksen alkuvaiheessa, kun taas nopea sarjallinen nimeäminen ja lukujonotaidot olivat voimakkaimpia ennustajia läpi kouluvuosien.

Tulokset osoittivat myös, että erilaiset luku- ja laskutaidon päällekkäisyyttä ennustavat alkuvalmiudet ovat suurimmalla osalla lapsista voimakkaasti yhteydessä toisiinsa jo esikouluiässä. Tämä ennakoi myös voimakkaampaa luku- ja laskutaidon päällekkäisyyttä läpi kouluvuosien kuin eri tasoilla olevat luku- ja laskutaidon alkuvalmiudet, jotka taitoviiveyhdistelmästä riippuen ennakoivat päällekkäisyyttä joko taitojen kehityksen alkuvaiheessa tai myöhemmässä vaiheessa.

Luku- ja laskutaito kehittyvät yhtä matkaa läpi kouluvuosien osittain yhteisen tiedonkäsittelytaustan vuoksi. Taustalla vaikuttavat mekanismit liittyvät visuaalis-verbaalisten yhteyksien muodostamiseen ja mieleen palauttamiseen, joita tarvitaan sekä luku- että laskutaidon automatisoitumisessa. Kehityksen viiveet näissä alkuvalmiuksissa tulisi ottaa huomioon tukitoimia suunniteltaessa ja seurata molempien taitojen kehitystä. Erityisesti niiden lasten tukeminen on tärkeää jo ennen kouluikää, joilla ilmenee kehitysviiveitä kaikissa luku- ja laskutaidon päällekkäisyyttä ennustavissa tiedonkäsittelytaidoissa.

YTM Heidi Korpipään psykologian väitöskirjan "Overlap between reading and arithmetic skills from primary to lower secondary school and underlying cognitive mechanisms" tarkastustilaisuus pidetään 24.1.2020 alkaen klo 12.00 yliopiston Vanhassa juhlasalissa S 212. Vastaväittäjänä on professori Erno Lehtinen (Turun yliopisto) ja kustoksena professori Kaisa Aunola (Jyväskylän yliopisto). Väitöstilaisuuden kieli on suomi.

Väitöskirja on julkaistu verkkojulkaisusarjassa JYU Dissertations numerona 181, Jyväskylä 2020, ISSN 2489-9003, ISBN 978-951-39-8023-8. Julkaisu on luettavissa JYX-julkaisuarkistossa osoitteessa http://urn.fi/URN:ISBN:978-951-39-8023-8 (PDF).

Taustatietoa:

Heidi Korpipää on kirjoittanut ylioppilaaksi Seinäjoen lukiosta vuonna 1998 ja valmistunut yhteiskuntatieteiden maisteriksi kehityspsykologia pääaineenaan Jyväskylän yliopistosta vuonna 2008. Korpipää on työskennellyt psykologisten aineiden opettajana Pohjoisen Keski-Suomen oppimiskeskuksessa ja väitöstutkimuksen parissa vuodesta 2015 Jyväskylän yliopiston psykologian laitoksen tohtorikoulutettavana. Tällä hetkellä hän työskentelee projektitutkijana Jyväskylän yliopiston opettajankoulutuslaitoksen Matematiikan maailmaan -hankkeessa.

Lisätietoja:

Heidi Korpipää, puh. 050 5356678, heidi.m.korpipaa@jyu.fi

Tiedottaja Anitta Kananen, puh. 040 846 1395, anitta.kananen@jyu.fi